Модуль 3

Дослідження у навчальних проектах

Тема: Формулювання навчальних цілей, що базуються на державних

освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів та навичках

21 століття. Основні запитання теми, що сприяють розвитку навчанню

учнів.

Основна діяльність:

У цьому модулі учасники:

•          Обговорять навчальні теми для створення Портфоліо з викорис­танням методу проектів;

•          З’ясують вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; Скопіюйте та вставте у свій План вивчення теми якомога більше вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм, які стосуються вашої теми.

•          Сформулюють навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

•          Обговорять і сформулюють Основні запитання, що сприяють роз­витку та навчанню учнів;

•          Сформулюють завдання для виконання досліджень учнів у проек­тній діяльності;

•          Створять текстовий документ із формами;

•          Створять електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Тематичні запитання модуля

•          Як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів?

•          Як Основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів у проектній діяльності?

Програмні засоби

•          Програми для роботи з текстовими документами

•          Програма для роботи з електронними таблицями

Ресурси

•         Навички 21 століття

•         Форма для оцінювання обраних стандартів, програм та сформульованих навчальних цілей

•         Приклади навчальних цілей

•         Приклади Основних запитань

•         Поради щодо складання запитань до навчального проекту

•         Складання Основних запитань для вашої навчальної теми

•         Список запитань

•         Узагальнення та слова для формулювання Основних запитань проекту

•         Форма оцінювання Основних запитань навчального проекту

•         Навчальна дослідницька діяльність

•         Наукове та навчальне дослідження. Приклади навчальних досліджень

•         Дієслова. Сприяння розвитку навичок мислення

•         Учнівські завдання (за Блумом та Гарднером)

•         Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт

•         Умови, за яких використання методу проектів буде ефектив­ним (контрольний список)

•         Схема розробки навчальної теми    

1. Завантажте веб-сторінку www.mon.gov.ua, де розміщені україн­ські державні освітні стандарти з відповідної вашій темі освітньої галузі та навчальні програми. У Стандартах знайдіть потрібну освітню галузь.

2. Перегляньте та обговоріть презентацію про Ключові Тематичні та Змістові запитання, що зберігаються в папці Основні запитання розділу Ресурси:

3. Прогляньте документи, що знаходяться в розділі Ресурси у

папці Оцінювання/Оцінювання матеріалів курсу та Основні запитання:

Форма оцінювання Основних запитань навчального проекту

4.   Сформулюйте і запишіть дослідницьке проектне завдання або
декілька подібних завдань для всіх малих груп з теми, яку ви
розробляєте для створення Портфоліо

3. Ознайомтеся з документами (про об’єднання учнів в малі групи розділу Ресурси/Фасилітація/Організаційні матеріали), обміркуйте та запишіть

Використання математики та електронних таблиць у проектній дослідницькій діяльності

Крок 1. Ознайомлення з використанням математики для проектної діяльності учнів

1. Перегляньте документи з папки Дидактичні та методичні матеріали/Приклади з використанням математики розділу Ресурси.

Математика сприяє розвитку логічного та аналітичного мислення, що має використовуватись у навчанні. Математику можна використати для того, щоб сприяти розвитку мислення учнів:

•          при формулюванні завдань

•          при збиранні, організації, структуруванні та демонстрації даних, використовуючи таблиці та діаграми

•          для аналізу даних

•          при розробці та оцінюванні впливів та прогнозуванні

•          для аналізу циклів та змін

•          використовуючи вимірювання, шкали, ранжування, пропорції

•          використовуючи статистичні вимірювання та аналіз трендів

•          використовуючи теорію ймовірностей

•          коли учні роблять обґрунтовані наближені обчислення

•          для розуміння моделей, математичних залежностей, функцій

•          для вирішення проблем із залученням відсотків та темпів зростання (швидкості, прискорення, густини тощо)

•          використовуючи моделювання та проектування для представлення та розуміння взаємозв’язків

•          при розробці бюджетів, фінансових розрахунків та аналізу ринкових процесів

•          використовуючи геометрію, фрактали, симетрію

•          при доведенні на основі аргументів

•          аналізуючи характеристики

•          при використанні візуалізації та просторових побудов

•    при використанні графічних даних для подання результатів мислення

2. Запишіть, як ви можете використати математику при розробці та створенні учнями проектів у вашому класі

1. Складіть опитувальник, який могли б скласти учні, які проводять дослідження в своєму проекті і досліджують суспільну думку щодо теми проекту. Опитувальник має складатися з принаймні трьох запитань різних типів:

•          відкритого запитання, що передбачає розгорнуту відповідь;

•          запитання, що передбачає вибір однієї відповіді з декількох за­пропонованих (після запитання наведіть всі можливі відповіді і позначте правильну);

•          запитання, що передбачає вибір декількох відповідей з переліку запропонованих (після запитання наведіть всі можливі відповіді і позначте всі правильні).

1. Знайдіть розділ Діяльність учнів і опишіть у ньому:



• як учні отримують завдання на виконання проектів;

• як відбувається об’єднання учнів у малі групи (вкажіть кількість учнів у групі, які ролі вони виконують);



• які дослідження роблять учні в малих групах.

Рефлексія

Зробіть запис у блозі під заголовком Модуль 3. Рефлексія.
Почніть перше речення, наприклад, так:

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати на­вчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…

3. Оцініть, наскільки матеріал, викладений в цьому модулі, може
допомогти вам планувати та створювати проекти:

• Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням
навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути
навички 21 століття?

Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?

4.  Обміркуйте, яким чином знання, які ви отримали у цьому модулі, вплинуть на ваше викладання та навчання учнів. Перш ніж записати свої ідеї в блозі, занотуйте висновки, ключові ідеї, запитання та те, що вас турбує або цікавить, нижче.