Вебінар "Учись учитися"

Досить цікаво про Self-management / Self -direction  і тренди сучасної освіти.

Має тісний звязок по суті з тренінгом Intel Навчання для для майбутнього.



Корисне посилання на матеріали Intel Навчання для майбутнього   англійською

Приклад форми  Self-management/Self-direction

Дати заголовок : Форма оцінювання відповідальності за власне навчання. Середні і старші

Опис : Форма оцінювання записана зрозумілою учням середніх і старших класів мовою використовується учнями для самооцінювання їх власної відповідальності за навчання

Ключові слова : Групи, обговорення

Інструкції : Використовуйте цю форму для самооцінювання вашої відповідальності за навчання

Категорії

Grade Level : 

Subject : 

Вид оцінювання : Self-management/Self-direction

	4	3	2	1
Активне навчання	Я завжди займаю продуману активну позицію в моєму власному навчанні. Я щоденно ставлю собі виклики щодо змін власного навчання, і тому я можу робити якнайбільше у групі.	Я постійно займаю активну позицію у моєму навчанні, щоб я міг зробити все можливе для прогресу групи.	Я іноді виконую активну роль в моєму власному навчанні, ділюся з усіма моїми ідеями та ставлю відповідні темі запитання.	Я рідко виконую активну роль в моєму власному навчанні. Часто я не беру участь в роботі групи і рідко ділюся своїми ідеями і ставлю запитання.
Позиція	Я постійно демонструю велике бажання вчитися і ділитися моїми ідеями з однокласниками.	Я звичайно демонструю велике бажання вчитися і ділитися моїми ідеями.		Я не демонструю бажання вчитися і зазвичай роблю мінімум без ентузіазму.
Участь	Я ініціюю дискусії, ставлю спонукаючі запитання і дію як лідер в групі. Я ставлю продумані запитання і висловлюю та відстоюю свою думку.	Я регулярно беру участь в дискусіях, і часто добровільно виконую те, що ініціював. Я ставлю запитання і висловлюю та відстоюю свою думку.	Іноді і виявляю бажання брати активну участь в груповій роботі, але частіше я виконую те, що мені сказали без ентузіазму і інтересу.	Я беру участь тільки тоді, коли мене заохочують чи примушують.
Здатність до ризику	Я готовий відстоювати і підтримувати мою думку, навіть якщо ця ідея може бути не популярною серед моїх однокласників.	Я іноді відстоюю і аргументую власну думку, навіть непопулярну серед моїх однокласників.	Я іноді роблю свій внесок в обговорення.	Я не хочу відстоювати свої погляди, якщо думаю, що інші можуть не погодитися.
Слухання	Я активно слухаю моїх однокласників, відмічаючи те, в чому ми згодні, а в чому - ні.	Я з повагою слухаю моїх однокласників.	Я рідко не слухаю моїх однокласників, іноді перебиваю їх.	Найчастіше я не слухаю, що говорять інші.
Підготовка	Я завжди дуже добре підготовлений, щоб зробити свій внесок в групову роботу, тому, як результат, моя частина завдання завжди зроблена вчасно і як слід.	Я виконую свої завдання і я готовий робити свій внесок до групової роботи.	Я іноді виконую повністю своє завдання і роблю внесок у спільну групову роботу.	Я не виконую моїх завдань, тому не готовий внести свій внесок у спільну роботу.
Залученість	Я завжди беру активну участь у групових завданнях і обговореннях.	Я зазвичай залучений до групових завдань та дискусій.	Я слухаю моїх однокласників і поважаю їхню думку майже завжди.	Я не дуже добре вислуховую і можу бути не толерантним до думок інших.
Старанність	Ретельність і якість моєї роботи відображає мою повагу до навчання.	Якість моєї роботи відображає мою повагу до навчання.	Я намагаюся якісно виконати завдання, але це у мене не завжди виходить.	Мене не турбує якість моєї роботи.