Хто вони, кращі учителі математики Дніпропетровщини у 2016-му році?

Триває Всеукраїнський конкурс «Вчитель року-2016»

Т.Г.Крамаренко

Обласний тур престижного конкурсу на звання «Учитель року–2016» проходив у номінаціях «Математика», «Англійська мова», «Історія»,«Захист Вітчизни» (вперше). У ньому взяли участь більше ста переможців першого туру. Фінальний етап з математики та «Захисту Вітчизни»  проводився в Дніпропетровську, з історії - в Кривому Розі на базі навчально-виховного комплексу № 35 «Загальноосвітня школа - багатопрофільний ліцей" Імпульс"», з іноземної мови - в Марганці.

Про хід захоплюючого змагання розповідає голова журі конкурсу з математики, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики та методики її навчання Криворізького педагогічного університету Тетяна Григорівна Крамаренко.

Як створюють таблицю З-Х-Д ?

ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д схема)

(опис вправи)

В основу вправи покладено таблицю, що заповнюється на класній дошці або на великому аркуші паперу вчителем разом з учнями.

Що ми знаємо?	Що хочемо дізнатися?	Про що дізналися?

Заповнення цієї таблиці дає можливість

o          вчителю: оцінити навчальні потреби учнів, їх попередні знання

o          учням: навчатися активно і більш зацікавлено; пригадувати те, що вони вже знають; вчитися формулювати запитання; формувати нові знання.

Щоб організувати діяльність:

У день захисту проектів

Шановні студенти, майбутні вчителі математики!

Наші із вами заняття на тренінгу за програмою «Intel Навчання для майбутнього» вже підійшли до кінця. Можливо з кимось із вас ми ще зустрінемося під час педагогічної практики, під час написання курсової, кваліфікаційної чи магістерської роботи.

Сьогодні ви запишете наступну сторінку у «Щоденнику тренінгу». Сподіваюсь, що вона не буде останньою, бо, здається, що і далі будете з радістю ділитися зі своїми колегами новинками, творчими і методичними знахідками.

Розпочніть свою сторінку словами 

Матеріали оцінювання

Які матеріали оцінювання діяльності учнів можна створити?

У колонтитулах розроблених документів  записувати, хто розробив, за яким посібником і для якого проекту.

Найголовніше - таблиця "З-Х-Д" (знаю - хочу дізнатися - дізнався)   Приклад

Стаття про 10 версію

Проблеми підготовки вчителя до використання методу навчальних проектів

Тетяна Григорівна Крамаренко

Криворізький педагогічний інститут, Криворізький національний університет, проспект Гагаріна, 54, м. Кривий Ріг,  Україна

tg@kramarenko.com.ua,  (0564) 717138

З матеріалів XII Міждународної науково-практичної конференції «Теория и методика обучения фундаментальным дисциплинам в высшей школе»

Постановка проблеми. Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТН) на сьогодні все більше застосовуються у навчанні учнів та студентів у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах. Електронні засоби навчального призначення узгоджуються з навчальними програмами. Учитель має змогу використовувати засоби як під час уроку, так і в позакласній роботі; рекомендувати учням для самостійного опрацювання. Слід відмітити, що навіть за останні п’ять років ІКТН суттєво змінилися, тому проблема підвищення ІКТ-компетентностей педагогів та удосконалення їх методичної підготовки є актуальною. І особливо для викладачів курсу «Інформаційно-комунікаційні засоби навчання». 

Робота з е-посібником

Робота з Електронним довідником Intel

Коли ви будете працювати над вправами та проектами, у вас можуть виникнути запитання, пов’язані з виконанням деяких операцій на комп’ютері. Отримати на них відповіді можна різними способами, наприклад, звернутися за допомогою до свого колеги, членів своєї малої групи або ж до всіх учасників; спробувати самостійно знайти відповідь, поекспериментувавши на комп’ютері; відшукати підказку в Інтернеті чи в довідниках, запитати тренера або ж використати Електронний довідник. В ньому ви знайдете покрокові інструкції, які допоможуть вам набути нових умінь і навичок роботи на комп’ютері. Цей довідник вбудовано до посібника, він доступний в інтернеті (www.intel.com/education/helpguide). Електронній довідник можна відкривати як з закладки Е-довідник, так і клацаючи на відповідні посилання з конкретною інструкцією в тексті посібника.

1.             Відкрийте Електронний довідник, він має окремі розділи з основних комп’ютерних програм.

Блог рефлексії

Під час навчання ви будете співпрацювати з іншими вчителями й обговорювати ідеї використання ІКТ у навчальному процесі. 

На цьому тренінгу ви будете використовувати комп’ютерні програми та різноманітні Інтернет-ресурси, які допоможуть вам створити Портфоліо та нададуть методичну підтримку для підвищення якості результатів навчання учнів:

• вікі - для обговорення педагогічних проблем

•    блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії

•          спільний Інтернет-ресурс - для обміну педагогічними ідеями.

Рефлексія — це обов’язковий елемент у навчанні, проте ним часто нехтують. Щоденна завантаженість учителя не залишає часу для додаткових серйозних роздумів про якість власної професійної діяльності. Безумовно, вчителі думають про те, що відбувалося у їхньому класі кожного навчального дня. Вони аналізують, які вправи та завдання видалися вдалими чи невдалими на уроці, оцінюють ефективність добору методів і засобів навчання. Разом з тим, учителі часто глибоко не аналізують переваги інноваційних педагогічних технологій. Скористайтеся цією можливістю та присвятіть деякий час вивченню свого педагогічного досвіду, проаналізуйте протиріччя, які виникають при навчанні у вашому класі.

Як відредагувати дату і час публікації

Відеоурок редагування дати і часу публікації