Педагогічні замальовки : нариси / Тетяна Григорівна Крамаренко

Крамаренко Т. Г.

Педагогічні замальовки : нариси / Тетяна Григорівна Крамаренко [Електронний ресурс]. — Кривий Ріг : Вид. Р. А. Козлов, 2018. — 592 с. — Режим доступу:http://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/handle/0564/2007.

ISBN 978-617-7643-05-9 (PDF)

Представлено досвід роботи, довідковий матеріал про викладачів, випускників, студентів Криворізького державного педагогіч­ного університету, кращих працівників закладів освіти і культури міста тощо.

Метою видання є популяризація передового досвіду освітян Криворіжжя, поши­рення ідей самоосвіти та самовдосконалення, культурного та духовного збагачення, патріотизму, здорового способу життя, охорони довкілля.

Частина матеріалів публікувалися на сайті kdpu.edu.ua, у газетах «Універси­тетські новини», «Домашняя газета» (2006–2018).

Рекомендовано педагогічній громаді, молоді, широкому колу читачів.

УДК 908(477.63):821.161.2-92+378.4(477.63)

Як подати учневі вправи з LearningApps

https://learningapps.org/6354650

Цікава математика

 

• Цікава математика для школярів
• Вся елементарна математика. Середня математична Інтернет-школа.
• Wolfram-демонстрації для для вищої і шкільної математики
• Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок" .

2.2. Про виконання рисунків до стереометричних задач

 

 

Виконання стереометричних рисунків за допомогою GRAN-2D

(уривок з посібника "Уроки математики з комп’ютером").

Крамаренко Т. Г. Уроки математики з комп’ютером. Посібник для вчителів і студентів / За ред. М. І. Жалдака. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2008. –  272 с. Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/handle/0564/570

1.       Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навч. посіб. / Т. Г. Крамаренко, В. В. Корольський, С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк ; наук. ред. М. І. Жалдак. – Вид. 2, перероб. і доп. – Кривий Ріг : Криворізький держ. пед. ун‑т, 2019. – 444 с. – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3315.

З метою підвищення ефективності сприйняття та засвоєння стереометричного матеріалу, для подолання труднощів при перекодуванні умовно-графічного зображення просторового тіла та створення адекватного просторового образу, бажано доповнити теоретичний матеріал мультимедійними демонстраційними моделями, створеними засобами ІКТ, заохотити спроби школярів самостійно підготувати такі моделі до уроку. Адже оволодіння знаннями залежить не так від пам’яті, як від тієї діяльності, в яку включається учень, від системи розумових операцій, які він здійснює при засвоєнні знань.

За допомогою ППЗ GRAN-2D зручно виконувати малюнки до задач на розташування прямих і площин у просторі. Стереометричний малюнок дає просторові образи в спотвореному вигляді. І тоді на допомогу школяреві приходить логіка. Процес побудови за допомогою ППЗ відповідає побудові вручну, оскільки враховуються властивості паралельного проектування. Перевагою комп’ютерних моделей є динамічність. Фігуру можна розташувати в найкращому ракурсі, легко змінивши розташування опорних точок, покроково відтворити хід побудови, розмістити підказки до умови завдання чи до ходу розв’язування. Розглянемо приклади таких завдань.

STREAM ШКОЛА

Л.РОЖДЕСТВЕНСКАЯ,

образовательный технолог TKVG, Эстония

https://docs.google.com/presentation/d/1k_B0vHd8oxrA3_DfijJfrixlwwDmEQlMMAXWmfjJbzI/edit#slide=id.gea69c0faf_1_5